Zaključek projektnega dela

Na povezavi se nahajajo rezultati projektnega dela. Morebitna neskladja bomo odpravili pri pouku v ponedeljek, 22. 6. 2020.

Projektno delo, zadnja domača naloga

Naše projektno delo se približuje koncu, zato sledi le še izdelovanje obeh nalog v šoli, ter zadnja domača naloga.

Zadnja domača naloga je poimenovana "Lov na zaklad". Doma, v kleti, na podstrešju... poišči predmet, ki je v hiši najstarejši. Predmet:

• fotografiraj;
• poimenuj;
• pojasni njegovo uporabnost;
• pojasni, kako je prišel v vašo last;
• primerjaj s sodobnim predmetom, ki se uporablja za isto ali podobno stvar.

Zapis, lahko v Wordu, ali na navadnem papirju, s priloženo fotografijo, pošlji na moj elektronski naslov do torka, 16. junija 2020, do 18. ure.

Vrnitev v šolo

Ker se vračamo v šolo, v ponedeljek ne bo videokonference. Tudi posebnih nalog ne, le poskrbite za to, da imate rešene do sedaj zadane naloge v delovnem zvezku.

Ocenjevanje znanja, ki je bilo napovedano za 1. junij, se tako prestavi na prvo uro, ko se srečamo v razredu. Oceno boste dobili tisti, ki niste dobili ocene bodisi pri spletnem kvizu bodisi pri kasnejšem spraševanju.

Veselim se ponovnega srečanja z vami.

Videokonferenca, 25. maj 2020

Dobimo se na povezavi.

Videokonferenca, 18. maj 2020

Pozdravljeni,

dobimo se na povezavi.

Videokonferenca, 11. maj 2020

Z malo zamude, a vendarle.

Dobimo se na povezavi.

Ocenjevanje znanja, 6. maj 2020

Tisti, ki morate biti danes ocenjeni, se povežite v videokonferenco s pomočjo povezave.

Vaša spletna kamera in mikrofon morata delovati, v prostoru bodite sami. V primeru, da bi bil v prostoru še kdo, in bi vam skušal pomagati, bo ocenjevanje neveljavno; pri tistih, ki ste bili že ocenjeni s kvizom, čeprav negativno, bo obveljala dosežena, žal negativna, ocena.

Ne pozabite na sprotno delo.

Videokonferenca, 4. maj 2020

Dobrodošli nazaj v sončni maj.

Danes se dobimo na povezavi.

Vabljeni!

Predstavitev izbirnih predmetov

Kot ste danes opazili, ali pa še boste, so starši dobili elektronsko pošto z navodili za izbiro obveznih izbirnih predmetov v naslednjem šolskem letu, ko boste obiskovali 8. razred. Ker morate obvezne izbirne predmete obiskovati vsi, izjema za oprostitev je le glasbena šola, vas po tej poti obveščam, da lahko uro ali dve porabite tudi pri meni.

Za vas pridejo v poštev trije izbirni predmeti iz nabora, ki jih ponujam jaz, in sicer:

• Življenje človeka na Zemlji

To je izbirni predmet, ki je za osmošolce najprimernejši. Pri tem predmetu nadgradimo snov, ki je obravnavana pri geografiji, in sicer predstavimo določen del sveta glede na naravne razmere (npr. monsuni, vulkani, Sredozemlje...). Svoje delo opravljamo v šoli, na vsakih 14 dni v septembru, oktobru, in po potrebi v novembru izdelujemo plakate, ki jih potem predstavimo ostalim. Ob predstavitvi pripravimo tudi značilno jed z območja, ki smo ga predstavljali. Na to predstavitev lahko povabimo tudi starše, vse se še dogovorimo. Tako smo v preteklih letih že spoznavali italijansko, havajsko, japonsko, kitajsko hrano, poskusili pa tudi domač kruh, manj običajno sadje ali doma pripravljeno čokolado. Praviloma se dobimo enkrat na 14 dni, pet do šestkrat, vmes iščete podatke doma, nato sledi predstavitev. V maju se pridružimo "turistom" na izletu. Seveda je predmet povezan s stroškom, saj je potrebno izlet plačati.  

• Turistična vzgoja

To je izbirni predmet, kjer se učimo o turizmu ter na koncu turista tudi odigramo. Skozi jesen in zimo raziskujemo turistične možnosti v domačem kraju in njegovi bližnji okolici, spomladi pa imamo predviden celodnevni turistični obisk neke točke v Sloveniji, ki je sicer na naših rednih ekskurzijah ne obiščemo. Želja je, da bi bil to izlet z muzejskim vlakom po kozjanski progi (iz Celja v Podčetrtek, do Term Olimia), če bo le proga popravljena. Naj bi bilo to urejeno že v letošnjem letu, a žal tega letos zaradi koronavirusa ne moremo izvesti. V razredu se dobivamo precej redko; eno uro v septembru ter nato januarja, ko predstavljamo svoje izdelke ostalim; to so plakati, ki ste jih v razredu opazili že letos, če se spomnite, to so tisti, ki še visijo na panoju učilnice. Seveda je predmet povezan s stroškom, saj je potrebno izlet plačati. Predvidoma ga izvedemo v maju. 

• Odkrivajmo preteklost svojega kraja

Ta predmet je bolj zgodovinski, saj tu, spet sami, doma, ne v šoli pri rednem pouku, raziskujemo posebnosti, ki se pojavljajo v domačem kraju, letos smo se osredotočili na čebelarstvo, ki je zelo zanimivo, lahko pa najdemo katero koli drugo obrt, običaj... Septembra se dogovorimo, kaj in kako bomo raziskovali, kako bomo izsledke predstavili (mini razstava, poročilo, morda celo pokušina izdelkov, če bomo raziskovali kaj, povezanega s hrano), nato pa se spomladi priključimo "turistom" na izletu.

Iz izkušenj je tako, da učenci ponavadi izberejo v 7. razredu Turistično vzgojo, v 8. in 9. razredu pa predmeta, ki ju ponujam takrat, in sta vezana na razred., in tako vsa tri leta obiskujejo izbirni predmet pri meni Lahko pa, če se tako odločite, v 8. razredu brez težav izberete oba. Pri obeh velja, da pouka v učilnici razen enkrat v septembru, ni, vse temelji na naših dogovorih in individualnih srečanjih v času, ko sta predmeta na urniku, če jih, seveda, potrebujete.

Če potrebujete več informacij, bom na desni strani pripravil možnost, kjer boste v obliki komentarjev lahko zastavili svoje vprašanje, tako bo odgovor dobilo več učencev hkrati.

Vabljeni k obisku!

Analiza ocenjevanja znana na daljavo

Izvedli smo ocenjevanje na daljavo prek spletnega kviza. Za orodje smo uporabili aplikacijo Google Forms (Googlovi obrazci), ki se je izkazala za najbolj zanesljivo od vseh, ki jih ponujajo različni ponudniki. Aplikacija je brezplačna, dostopna vsem prek povezave, in nima oglasov (preverjeno in potrjeno).

Rezultati, ki so bili doseženi, so dobri. Ocenjevanje je oddalo 11 učencev. Najvišje število doseženih točk je bilo 51 (vse točke), najmanjše pa 18. V povprečju ste dosegli 44 od 51 točk, kar je zelo dober rezultat, izraženo v ocenah, srednja ocena je bila zelo dobra prav dobra (4) ocena.

Najslabše rešeno vprašanje (pravilno ga je rešilo 5 od 11-ih učencev) je bilo:
Kako se je imenovala državna tvorba, ki je obstajala južno od Karantanije, na območju današnje Gorenjske in Posavja. pravilni odgovor je Karniola.

Pri vseh ostalih vprašanjih je več kot tri četrt učencev odgovorilo pravilno.

Menim, da je rezultat zelo dober. Pokazali ste, da lahko delate tudi na tak način, čeprav je težko in za vse nenavadno. Toda, prebili smo led, vsi skupaj smo se nekaj naučili, in dobili informacijo, kakšne možnosti obstajajo.

Vsem skupaj želim še veliko uspeha pri raziskovanju zgodovine ter uspešno delo še naprej, naslednji teden pa si le malo odpočijte od šole in - ostanite doma.